Qué tal Carlos!
Agradezco tu reflexión sobre el reto con grupos sabatinos y la necesidad de adaptarse a cada generación, me parece que haces un planteamiento muy crítico y provocador, ya que expones muy bien cómo las limitaciones de tiempo afectan el compromiso con el aprendizaje, lo que me hizo preguntarme ¿hasta qué punto centrarnos en la falta de tiempo de los estudiantes podría invisibilizar estrategias más profundas que les permitan reorganizar su aprendizaje y asumir un rol más activo en su desarrollo cognoscitivo? Se me ocurre que quizá la clave esté en combinar ambos enfoques: reconocer las restricciones de su contexto, pero al mismo tiempo generar actividades breves y significativas que fortalezcan la autonomía y la reflexión crítica, ¿qué piensas al respecto?