En mi docencia utilizo el Aprendizaje Basado en Proyectos y me ha resultado eficiente diseñar instrumentos y asignar roles para que el alumnado no haga una distribución desigual de sus actividades de aprendizaje. Utilizo aula invertida y me ha resultado bien para asegurar que cada quien lee, procesa su información y trae un recurso para aportar al trabajo en aula. Se aclaran dudas y no exponemos temas ya que el alumnado expone sus avances logrados. Ciertamente, la motivación a involucrarse es compleja si el estudiante no se involucra y tengo claro que no podrá el mismo empeño en todas sus asignaturas pero igual, trato de involucrarlos haciendo reflexiones a partir de sus vivencias familiares. Por ejemplo, en el planteamiento de un problema de investigación elaboramos mapas de incertidumbre, pequeñas encuestas con los problemas que viven en sus espacios cotidianos y luego valoramos los problemas que investigaremos. Al finalizar hacemos concursos de carteles y eso les resulta muy interesante.