Hola Josefina,
Aprecio mucho tu experiencia porque evidencias que utilizar estrategias basadas en la colaboración, no sólo se trata de poner a trabajar en un proyecto en común a un grupo de estudiantes, porque suele ocurrir lo que mencionas, que se dividan las tareas sin realmente ponerse a interactuar. Desde mi punto de vista, cuando los equipos reparten tareas sin una construcción conjunta real, el aprendizaje colaborativo se diluye, ¿cuál es tu opinión al respecto?
¿Como docentes, cómo podríamos transformar esa fragmentación en una oportunidad para repensar el papel de la coenseñanza y del diseño de actividades hacia una experiencia más integrada?