Alba, yo lo trabajo colaborativamente pero asigno roles específicos a cada participante y los voy rotando, por ejemplo: hacer un esquema, llevar una bitácora, sistematizar las evidencias, etc., de esa manera todos aprenden varias formas de contribuir y también puede autoproponerse para el rol preferido.
Los superviso en clase y hago acompañamiento y retroalimentación en cada sesión. No les pido demasiadas lecturas pero en mi academia hemos elaborado materiales conjuntos para apoyar a nuestras didácticas y darle pauta a la colaboración, pensamiento crítico y evaluación.