Qué tal Carlos. En mi experiencia como docente también he vivido situaciones en las que los estudiantes copian y pegan la respuesta dada por una IA ante un problema, ejercicio o proyecto que estén realizando, lo que resulta absolutamente improductivo en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, también pienso que es imposible prohibir por completo el uso de esta herramienta. A lo mejor en nuestro curso, podríamos implementar estrategias y “candados” para evitar que la usen, pero estoy seguro que eso no limita el uso que hacen de la IA, en otras clases, en otros contextos y para otros propósitos, por lo que me pregunto, ¿qué pasaría si en lugar de verla solo como riesgo, la consideramos un recurso para potenciar la agencia estudiantil? considero que la clave no está en prohibirla, sino en enseñar a usarla de manera crítica, de modo que sirva para contrastar ideas, enriquecer argumentos y abrir nuevas perspectivas, el punto más importante, es cómo hacer que los estudiantes la usen así desde nuestro ejercicio docente.