Profesora González
Como mencionó el Dr. Peralta es necesario encontrar un punto entre respetar la elección de los estudiantes y garantizar equipos heterogéneos que potencie la cognición distribuida; la distribución debe darse en acuerdo docente-estudiantes. En relación con la evaluación es necesario realizar la heteroevaluación, la autoevaluación y la coevaluación, a partir de criterios claros, si es posible por clase o actividad realizada. Una rúbrica puede ayudar a establecer criterios claros y evitar la subjetividad.