Las dificultades que comúnmente se ven al inicio del semestre es que los alumnos tienen mucha dificultad para participar, mucho menos se atreven a reflexionar o criticar, en medicina se exige mucho al alumno y se le empuja a competir, sin embargo, cuando les permites interactuar sin juzgar su pensamiento incluso retroalimentar positivamente su participación, comienzan a tener más seguridad y mentes más abiertas, aunque a veces sea difícil intento modificar la forma en que imparto el seminario, y creo que de eso va la docencia que aprendamos cada día de los alumnos para generar mejores estrategias.