INICIO › Foros › Foro 11: La digitalización educativa › Alumnos con facilidad para utilizar e instruir sobre IA
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Alfonso Uriel Bello González
InvitadoPregunta detonadora: Recuerde una ocasión en la que intentó incorporar una herramienta o recurso digital y su implementación no resultó como esperaba. ¿Qué ocurrió?
El semestre anterior di algunas tutorías a algunos tesistas de licenciatura, particularmente para realizar búsquedas de literatura científica, lo que incluyó el uso de ciertos motores de inteligencia artificial.
Hubo un estudiante, que fue el primero con el que realicé este ejercicio, debo decir que aprendió en gran medida viéndome trabajar (me encontraba realizando una revisión sistemática), y no fue difícil para él realizar sus búsquedas, debo decir que su principal barrera era en cuanto al idioma ya que no poseía ningún conocimiento del inglés, pero también le fui mostrando como algunas herramientas se adaptan al idioma del usuario y que el uso de traductores e inteligencia artificial reducen las limitaciones por idioma, siempre se mostró receptivo.
Eventualmente llegó una alumna, amiga de él, y al tratar de brindarle una clase respecto al uso de motores de inteligencia artificial especializados en la búsqueda de literatura científica, me topé con una grata sorpresa, ella ya sabía usarlos, precisamente porque el otro alumno le había enseñado lo que yo le había mostrado, lo que a su vez facilitó las cosas e hizo que avanzáramos directamente a busqueda y lectura de artículos, para posteriormente iniciar un marco teórico.
Entonces podría decir que no resultó como esperaba, pero esto fue debido a que este primer alumno tuvo la facilidad y la iniciativa para compartir lo que había aprendido. Con otro par de tesistas hizo las cosas aún mas sencillas ya que lo hice partícipe de las explicaciones.
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