¿Ha enfrentado dificultades para que sus estudiantes recuperen y utilicen conocimientos previos al abordar nuevos contenidos? Describa un caso y sus posibles causas.

Mi actividad de docencia la estoy ejerciendo en el módulo de Investigación, doy las Tutorías de la Práctica de Investigación Básica 1 y 2. Antes de llegar a la Práctica los alumnos han llevado metodología y estadística, pero es frecuente que presenten conocimientos insuficientes, por ejemplo, para reconocer una variable dependiente o independiente, una hipótesis, o plantear un problema, entre otras. Las causas pueden ser varias:
1)Aprendizaje por memorización que se va diluyendo a través del tiempo, cuando llegan a la Práctica ya olvidaron lo que vieron en semestres iniciales.
2)La falta de aplicación a problemas reales, pueden conocer el concepto pero no saben cómo aplicarlo
3)Estrategias didácticas/pedagógicas ineficaces,
4)Syllabus inadecuado
5)Tiempos insuficientes para aplicar