Estimado Hugo, me parece que lo que compartes sobre la percepción de la materia de orientación, no es un caso ailado, sino una recurrente en diferentes niveles del sistema educativo actual que tiene que ver con el poco reconocimiento que suelen tener las asignaturas vinculadas al desarrollo humano frente al peso que se otorga a las ciencias exactas. Es muy valioso cómo intentaste contrarrestarlo con actividades lúdicas y significativas para la vida diaria. Me parece clave lo que señalas al final, sobcre la buena formación científica y técnica difícilmente puede sostenerse sin bases filosóficas y humanas sólidas, definitivamente coincido contigo. Tal vez el reto está en cómo lograr que las humanidades y las habilidades para la vida no solo sean vistas como complementarias, sino como condiciones necesarias para un aprendizaje integral y creativo.